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课程
探索动物奥妙,维护生态平衡!
1. 认知特色:通过实地观察,让学生清晰区分食草、食肉、杂食动物的习性与结构差异,深化动物知识理解。 2. 互动特色:零距离投喂互动,直观对比不同食性动物特征,树立保护野生动物、维护生态平衡的意识。 3. 探究特色:围绕食物链、动物捕食技能等问题开展探究,将课本知识与实践结合,培养科学探究能力。
费用

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适用学段小学

课程时长1-3小时

课程类别生态研学

相关基地衡水野生动物园

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行前教育
行前物资准备与相关课程预习

(一)行前物资准备

 

1. 动物园的蚊虫比较多,研学中尽量让孩子穿长袖的衣服,可以带上驱蚊或者消毒药水,以应对蚊虫叮咬,可带遮阳帽,防止晒伤;

 

2. 研学课程出发前首先准好书包或双肩包,以及毛巾、水杯、雨伞等生活用品;

 

3. 带好饮水,适量的食物,课程时间较长,适时补充水分和能量(不要过多,多了是负担);

 

4. 可以带纸巾、垃圾袋等以备不时之需;

 

5. 部分同学需准备相关药品,以防止中暑、晕车等原因;

 

6. 带好研学手册、相关书籍等方便查找;

 

7. 带好文具及笔记本可以随时记录。

 

(二)相关课程预习

 

1. 研学手册须知

研学课程出发前有相应老师将研学手册发放到每个学生手中,并要求每个学生仔细阅读研学手册,并按照研学手册的要求认真思考并预习相关课程;

熟悉研学任务,按照相关要求进行查阅资料并详细记录,以方便研学课程可顺利进行;

严格遵守研学手册相关要求,并按照研学手册相关要求做好充分准备。

 

2. 预习课本知识点链接

年级 学科 学期 课本知识点 

五年级 语文 上册 《白鹭》 

五年级 科学 上册 《动物的食物》、《捕食能手》 

六年级 科学 上册 《鸟类动物的特征》、《种类繁多的动物》、《动物与能量》 

六年级 科学 下册 《分析生态系统》、《交响与和谐》、《小行为大环境》 

 

(三)人员分配安排

 

1. 提前将孩子分成30人为一队,由一名教师带队(教师在队尾);10人为一组,每组选一名学生任组长;到达后由带队老师将名单及分组情况,交研学授课教师。

 

2. 提前规划好研学路线,并按照分组情况学则并确定小组相对应路线,避免研学过程中拥挤,已达到研学课程的最佳效果。

课程详情

场区

参观动物的名称或种类

参观

时间

是否互动或体验探究

天鹅湖

1区)

黑天鹅、 鸬鹚、鸿雁、鸳鸯、逗雁、班头雁、等12种鸟类

15分钟

羊牛鹿马鸵鸟区(2区)

羊驼、驼羊、鸵鸟、鸸鹋、耗牛、梅花鹿、矮马、欧洲盘羊、山羊、马鹿10种动物

20分钟

百鸟园

3区)

孔雀(蓝孔雀、白孔雀)、海鸥、乌鸡、鸽子(凤尾鸽)、鹤(灰鹤  多羽鹤)、鸡(珍珠鸡、 黑乌鸡、芦花鸡、贵妃鸡、元宝鸡)12种鸟类

15分钟

长颈鹿(4区)

长颈鹿

10分钟

猛兽区(5)

东北虎、非洲狮、黑熊、棕熊、草原狼

20分钟

 

(6)

大象 骆驼 鳄鱼

10分钟

猴类(7区)

黑帽悬猴、黑叶猴阿拉伯狒狒、

10分钟

 

8区)

狐狸、白貉子、狞猫、水豚、赤颈袋鼠、豪猪、松鼠猴、金刚鹦鹉 、苏卡达陆、土拨鼠、兔豚、细尾獴、河马、白袋鼠等18种动物

25分钟

9

飞鸽广场

5分钟

 

表演剧场

10区)

动物表演及互动

20分钟

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衡水野生动物园

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