一、课程基本信息

1、课程名称：整洁有序·自律成长——四维收纳劳动研学课程（书包、课桌、卧室、家务）

2、适用对象：中小学生

3、研学地点：校园教室、实训场地、居家场景

4、课时安排：1.5小时沉浸式研学课程

5、对标课程：中小学《劳动教育》课程、生活实践课程、综合实践活动、养成教育课程

二、研学目标

1、知识目标

通过图片观察、视频学习与导师讲解，让学生认识杂乱环境带来的负面影响，系统掌握书包收纳、课桌整理、卧室规整、居家家务四大场景的标准化收纳知识与收纳原则，了解“分类、定点、归位、极简”的收纳核心逻辑。

2、能力目标

培养学生自主整理、分类规划、动手实操的劳动能力。能够独立完成书包、课桌标准化收纳；学会卧室区域整理方法；掌握基础家务清洁与物品归位技能，提升自我管理、问题整改和生活自理能力。

3、情感态度和价值观目标

帮助学生改掉懒散、拖延、随手乱放的不良习惯，树立整洁自律的生活态度。在劳动实践中体会付出与收获，增强责任意识、独立意识，养成爱劳动、善整理、能坚持的优良品质，树立积极向上的生活学习作风。

三、研学线路

研学理论学习区（收纳知识宣讲）→ 校园实操区（书包、课桌现场整理）→ 居家场景教学区（卧室、家务收纳示范讲解）→ 成果展示总结区

四、研学内容

1、行前：基础预习（自主学习）

学生提前自主观看收纳科普视频、收纳前后对比图片，简单了解日常书包、课桌、卧室常见杂乱问题，初步认识收纳的意义与基本方法，带着问题进入研学课堂，提升研学学习效率。

2、行中：课堂研学（导师讲解+学生实操发现）

导师围绕四大场景开展系统化讲解与现场演示：讲解书包分区收纳、轻重摆放、日清整理方法；示范课桌极简布局、分区规整、课后复位技巧；科普卧室分区整理、衣物归位、空间维护要点；教学基础家务清洁、物品归位、家务分担方法。学生现场动手实操，自主发现自身整理问题，纠正错误习惯，掌握标准收纳技能。

3、行后：课后总结提升

研学结束后学生自主梳理本次所学收纳知识，总结四大场景收纳技巧与自身不足，撰写简短研学感悟。坚持居家收纳打卡，每日整理书包、课桌，定期整理卧室、主动参与家务，将研学技能转化为长期生活习惯。

五、研学实践环节

1、实践具体内容

本次实践围绕四大核心场景开展沉浸式实操：书包清空筛选、分区收纳实操；课桌清零规整、分区布局实操；卧室整理方法模拟学习；居家家务清扫、物品归位实践。全程做到学完即练、练即达标，全面提升学生生活劳动实操能力。

2、方法步骤

第一步：导入认知，通过对比图片、问题提问，认识杂乱危害与收纳价值；

第二步：名师精讲，分模块讲解四大场景收纳标准、步骤与禁忌；

第三步：示范演示，导师现场展示标准收纳完整流程；

第四步：全员实操，学生分组动手整理，教师巡回指导纠错；

第五步：互评整改，小组互查、集中点评、优化细节；

第六步：总结巩固，梳理知识点，布置长期习惯打卡任务。

3、成果收集与展示

收集学生收纳前后对比照片、现场实操图片、研学过程视频；收集学生研学感悟、收纳打卡记录、劳动实践成果。通过班级展示、现场成果汇报的方式，展示优秀收纳作品与实践成果，树立榜样，营造整洁自律、热爱劳动的良好氛围。