一、课程基础信息

1. 课程名称：诗意沙绘 —— 古诗主题动态沙画研学课程

2. 适用对象：8 岁以上中小学生，可根据年级调整创作难度

3. 标准课时：45 分钟

4. 授课场地：沙画研学教室

5. 师资配置：主讲导师 1 名、辅助助教 1 名

二、课程特色

本课融合传统古诗国学与现代动态沙画艺术，梳理古今沙画发展脉络，分层教学撒沙、漏沙等核心技法。以诗词意境为创作主线，光影沙台沉浸式实操，鼓励即兴创意表达，兼顾艺术审美、专注力训练与古诗文理解，动静结合，趣味性与文化育人兼具。

三、三维教学目标

1. 知识与技能 了解沙画发展历史、三大艺术分支，熟练掌握撒沙、漏沙、勾线、擦除等基础技法；掌握基础画面构图，能结合古诗元素完成完整沙画创作。

2. 过程与方法 通过教师分步示范、自主实操练习，锻炼动手能力、空间想象力；学会借助沙画画面呈现古诗情节与内在情感。

3. 情感与价值观 激发学生沙画艺术兴趣，提升审美与创新思维；培养耐心、专注力，分组创作环节强化团队协作意识。

四、教学重难点

1. 教学重点 熟练掌握沙画工具、全套基础技法；精准提炼古诗核心意象，运用沙画元素还原诗词意境。

2. 教学难点 灵活搭配不同沙画技法细腻烘托诗意氛围，丰富画面艺术感；融入个人创意，避免画面单调生硬。

五、课程前期筹备方案

（一）场地布置

沙画教室桌面水平摆放沙画台，分区设置示范展示区、学生独立创作区；墙面张贴沙画艺术分类图文、经典古诗配图，搭配轻柔古风背景音乐。

（二）物资筹备

沙画台、细腻画沙

（三）人员分工

1. 主讲导师：揖礼开场、沙画历史科普、基础技法示范、古诗沙画完整演示、作品点评总结；

2. 辅助助教：巡回安全提醒、一对一帮扶技法薄弱学生、课后整理沙画台、清扫散落细沙。

六、研学实施分时段计划表

表格

七、完整研学实施流程

（一）导入环节（10 分钟）

1. 师生互相行传统揖礼，明确课堂纪律、沙具使用安全规范；

2. 系统讲解沙画发展历史： 中国沙画雏形可追溯至古代书画，古人以沙土、泥土创作泥画、沙画，宋代已有沙书改字、沙书改画记载；现代沙画起源说法多元，20 世纪 70 年代匈牙利艺术家首创舞台动态沙画表演，21 世纪初传入国内；

3. 介绍沙画三大主流分支：沙瓶画、固定沙画工艺品、动态舞台沙画表演，讲解动态沙画依托灯光沙台、投影、音乐叙事的艺术特点。

（二）基础手法教学与基础练习（10 分钟）

1. 分步示范四种核心技法： 撒沙：手掌平铺撒沙，控制力度区分画面明暗； 漏沙：指尖控沙勾勒细线，表现树枝、发丝； 擦除：手掌侧边轻擦形成留白，塑造云朵、光影；

2. 学生在沙画台自主实操，练习圆形、三角形等基础简单图形，助教巡回纠正手部发力方式。

（三）古诗主题沙画完整示范（8 分钟）

1. 教师现场以古诗为主题完整创作沙画，同步讲解每一步技法运用；

2. 拆解创作逻辑：先提取古诗山、水、云、月等核心景物元素，再匹配对应沙画技法，把控画面比例、构图美感，贴合诗词整体意境。

（四）学生自主创作实践（12 分钟）

1. 学生自主挑选熟悉古诗开展沙画创作，可选用课堂赏析篇目或自身积累诗词；

2. 导师全程巡回，针对技法生疏、构图无思路的学生单独示范指导；鼓励大胆创新，巧用沙画多变特性丰富画面，创作紧扣诗词内涵。

（五）作品展示、互评与总结（5 分钟）

1. 学生依次上台展示沙画作品，介绍所选古诗、创作思路、技法运用；

2. 开展学生互评，教师统一点评，梳理动态沙画叙事、构图核心技巧；

3. 总结本节课沙画历史、基础技法与诗意创作要点。

八、课堂安全与操作注意事项

1. 沙画台摆放保持水平，防止细沙单侧滑落堆积；

2. 引导学生少量多次取沙，节约画沙，减少台面散落；

3. 引导学生灵活看待创作失误，沙画可随时修改，意外沙痕可转化创意亮点；

4. 严格管控学生行为，禁止抓沙互相投掷、打闹，避免细沙入眼。

九、课程延伸实施计划

1. 课后拓展：鼓励学生课后选取课内古诗词，在家手绘沙画草图，构思完整沙画叙事画面；

2. 学科融合：联动语文课堂，以沙画形式开展诗词赏析活动，深化古诗文理解。

十、研学落地执行说明

1. 分层适配：低龄段简化构图，仅要求基础景物绘制；高年级增加自主沙画创作，强化诗词叙事；

2. 课前筹备：开课前 15 分钟导师到场，调平沙画台、补充细沙、摆放辅助工具；

3. 时长弹性管控：总课时预留 3 分钟缓冲，学生分享环节超时可压缩自主创作收尾时间；