木版门神年画非遗研学完整设计方案

一、课程基础信息

1. 课程名称：雕木绘福 —— 木版门神年画非遗研学课

2. 授课对象：全学段中小学生

3. 标准课时：40-60分钟

4. 授课场地：孙敬学堂年画工坊

5. 师资配置：主讲研学导师 1 名、辅助助教 1 名

二、课程特色

本课结合古诗民俗、门神发展史与木版套印技艺，串联桃符演变、神荼郁垒、秦琼尉迟恭民俗故事，设置体验套印古法流程。图文实物结合，学生亲手拓印门神年画，融合文史美育、非遗手工与年俗德育，仪式感与实操性兼备。

三、三维课程目标

1. 知识与技能：读懂《元日》中 “新桃换旧符” 含义；掌握年画起源、门神形象演变脉络；熟悉勾稿、刻版、套色拓印全套木版年画工艺，独立完成门神套印作品。

2. 过程与方法：通过诗词导入、图文赏析、故事讲解、分步示范、分组拓印，提升审美鉴赏、精细动手与色彩搭配能力。

3. 情感态度与价值观：感受民间非遗美术魅力，了解年画祈福辟邪的民俗内涵，热爱传统年俗文化，增强非遗保护意识与文化自信。

四、教学重难点

1. 教学重点：理清桃符到门神年画的发展脉络；掌握多色木版分层拓印操作规范。

2. 教学难点：把控拓包蘸墨轻重、对齐分色木版，避免重影漏色；理解年画纹样、门神形象承载的吉祥寓意。

五、课程前期筹备方案

（一）场地布置

年画体验教室分区设置讲解区、年画作品展示区、拓印实操台；墙面张贴门神图鉴、四季年画；桌面分区摆放线版、色版、宣纸、颜料，预留充足操作空间。

（二）物资筹备

门神四色套印木版（黑线版、红 / 黄 / 蓝分色版）、宣纸、环保矿物颜料、拓包、毛刷；《元日》诗词展板、历代门神图片、连年有余等吉祥年画样本；清洁抹布、吸水纸巾。

（三）人员分工

1. 主讲导师：诗词导入、年画年俗科普、门神历史讲解、拓印完整示范、作品点评总结；

2. 辅助助教：分发颜料、宣纸；巡回指导对齐套印；课后清洗拓包、收纳雕版、整理场地。

六、研学实施分时段计划表

表格

七、完整研学实施流程

（一）诗词年俗导入（8 分钟）

1. 师生共同吟诵王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

2. 互动提问 “桃符是什么”，引出年画、门神的起源；展示各类门神、吉祥年画实物图，介绍年画是中国独有的民间美术，专为庆贺年节而生。

（二）门神年画文史科普（12 分钟）

1. 最早门神：黄帝时期东海度朔山桃树，神荼、郁垒二神镇守鬼门，百姓绘制二人画像贴门驱邪。

2. 唐代门神演变：后世改用秦琼、尉迟恭画像作为门神，对比二人面部、兵器、形象差异。

3. 吉祥年画赏析：讲解连年有余、四季平安、家宅兴旺等年画纹样承载祈福、辟邪、纳祥的民俗寓意。

（三）木版年画古法工艺讲解（10 分钟）

传统完整制作流程：

1. 勾稿：以柳枝、木炭、香灰勾勒草图，绘制正式人物线稿；

2. 刻版：将线稿转印木板雕刻，遵循先五官、后肢体，先大块、后细纹顺序，分黑线主版与多套色版；

3. 印刷：选用专用年纸，调配矿物颜料，分色逐层拓印，印完一色晾干再印下色，最后印黑色轮廓线；

4. 手绘补色：印刷完成后手工细化上色，让人物色彩饱满生动。

（四）门神套印实操创作（15 分钟）

1. 实操物料：门神分色木版、宣纸、四色颜料、拓包、毛刷；

2. 导师分步示范：蘸墨控量、对位铺纸、均匀拍打拓印、分层叠加套色；

3. 学生分组实操，依次拓印底色、彩色纹样、黑色门神轮廓；助教巡回提醒对齐木版、控制颜料厚度，防止晕染、重影。

（五）作品展示总结（5 分钟）

1. 学生依次展示自制门神年画，分享本次学到的年俗、非遗知识；

2. 课程总结：梳理桃符 — 门神 — 木版年画完整发展脉络，重申传统年画承载的民族民俗文化；

3. 课后实践任务：春节在家观察大门门神，和家人一起张贴年画，记录家中年俗装饰。

八、全域安全保障细则

1. 木版管控：雕版边缘打磨光滑，禁止敲击、抛掷木版，防止划伤；

2. 颜料卫生：矿物颜料不可入口，沾染皮肤及时用湿巾擦拭；

3. 场地防护：桌面铺设防水垫，避免颜料污染衣物，实操后及时洗手；

4. 秩序管理：分组拓印互不拥挤，有序取用拓包、毛刷等工具。

九、课程延伸实施计划

1. 家庭实践：春节收集家中年画、门神照片，简单记录纹样吉祥寓意；

2. 校园展示：收集学生拓印门神作品，举办 “非遗年画年俗主题作品展”。

十、研学落地执行说明

1. 分层适配：低年级仅线稿简单拓印，导师辅助对齐木版；初高中自主完成四色全套套印，增加年画民俗历史拓展讲解；

2. 课前筹备：活动前10分钟导师到场，摆放分色雕版、宣纸、颜料；

3. 时长弹性管控：总课时预留 4 分钟缓冲，学生拓印耗时过长可压缩作品分享时间；