女工坊古法织布非遗研学完整设计方案

一、课程基础信息

1. 课程名称：丝缕传情 —— 古法织布女红研学课程

2. 授课对象：全学段中小学生，双人分组协作完成实操

3. 标准课时：40-60分钟

4. 授课场地：孙敬学堂女工坊研学教室

5. 师资配置：主讲研学导师 1 名、辅助助教 1 名

二、课程特色

本课以中华纺织发展史为脉络，围绕嫘祖缫丝、黄道婆革新纺织两大典故科普女红文化，拆解经线、纬线交织原理。双人协作小型织布机实操，在往复穿梭中体悟七十二道古法工序的辛劳，融合文史科普、劳动教育与匠心德育，兼具文化厚度与动手体验。

三、目标

一、文化传承素养目标

系统认知中华传统女红文化的核心内涵，梳理从嫘祖养蚕缫丝到黄道婆革新纺织技艺的完整发展脉络，了解古代纺织七十二道古法工序的历史底蕴。明晰传统女红的时代价值与非遗传承意义，读懂古代劳动人民的造物智慧，积淀传统纺织文化底蕴，树立中华传统手工艺文化自信与主动传承的责任意识。

二、科学探究素养目标

精准识别织布机框架、综、梭、梳等核心构件功能，熟练掌握经线、纬线的区分方法，理解经纬交织的古法织布科学原理。在双人实操、往复编织的过程中，观察总结换综、穿梭、梳线的操作规律，分析操作失误导致布面松散、纹路错乱的问题成因，培养细致观察、辩证分析、探究复盘的科学思维。

三、劳动实践素养目标

熟练掌握分层经线、穿梭纬线、木梳压实、循环编织的全套古法织布实操流程，规范完成换综、穿梭、梳线等核心操作，能够双人协作完成平整规整的简易布片编织作品。在重复性手工劳作中，锻炼手眼协调、精细操作与分工协作能力，熟练掌握传统织布基础技艺，夯实劳动实操素养。

四、品格美育素养目标

亲身感受古法纺织工序的繁复与不易，懂得尊重传统手工劳动、敬畏匠人匠心。在循序渐进、反复打磨的编织过程中，锤炼耐心专注、坚持不懈、细致严谨的优良品格，体悟“持之以恒、久久为功”的做事真谛，涵养踏实笃行、精益求精的美育品质，实现以劳树德、以美润心的育人成效。

四、教学重难点

1. 教学重点：熟记嫘祖、黄道婆纺织历史典故，分清经线与纬线；掌握穿梭、换综、梳线全套基础织布流程。

2. 教学难点：规范扭动综具分层经线，均匀穿梭纬线，持续循环编织，保持布面平整不松散。

五、课程前期筹备方案

（一）场地布置

操作台两两一组摆放小型织布机，预留双人操作空间。

（二）物资筹备

小型织布机（每两人一套）、配套梭子、梳理木梳、彩色毛线；麻布、成衣实物。

（三）人员分工

1. 主讲导师：揖礼开课、纺织历史科普、织布机构件讲解、完整织布示范、课堂复盘总结；

2. 辅助助教：分发毛线物料、巡回指导穿梭编织、协助调整织布机、课后收纳整理教具。

六、研学实施分时段计划表

七、完整研学实施流程

（一）礼仪开课・实物激趣导入（6 分钟）

1. 上课伊始师生互相行传统揖礼；

2. 导师手持布料、成衣实物向学生提问，引导思考衣物布料的来源，顺势开启纺织研学课程。

（二）纺织历史与女红科普（10 分钟）

1. 远古先民最初以茅草、兽皮蔽体，黄帝妻子嫘祖首创养蚕缫丝，开启华夏纺织文明；

2. 汉代出现原始织布机，宋末黄道婆改良纺织工具，大幅提升织布效率与布料品质；

3. 完整布料需经过纺、织两大核心流程，古代从采棉到成衣共七十二道手工工序，纺织是古时女子必备生存技艺，统称 “女红”；现代衣物多由工业机器批量生产，手工织布技艺逐步成为非遗传统。

（三）织布机构造 + 编织原理教学（9 分钟）

1. 织布构件认知：支撑框架、可活动综具、穿线梭、梳理木梳；竖线为经线、横向穿梭为纬线。

2. 编织核心原理：扭动综具将经线分为上下两层，留出空隙穿过梭子，每穿一道纬线，用木梳压实，再次切换综具分层，循环往复即可织成完整布片；本次织布机已预先穿好经线，学生仅操作纬线穿梭。

3. 导师完整示范穿梭、换综、梳线整套连贯动作，讲解操作要点。

（四）双人分组织布实操（16 分钟）

1. 学生两人共用一台织布机，分工配合完成编织；

2. 导师巡回全场，一对一指导动作，及时纠正穿梭跑偏、忘记切换综具、梳线力度不均等问题；

3. 引导学生耐心往复操作，在重复劳作中体会手工纺织的不易。

（五）作品展示・课程复盘・礼仪下课（4 分钟）

1. 师生共同回顾织布完整流程：综具分层→梭子穿纬线→木梳压实→切换综具循环编织；

2. 布置课后任务：和同学交流本次织布实操的亲身感受；

3. 师生互行揖礼，有序整理织布机、毛线物料，课程结束。

八、全域安全保障细则

1. 器械管控：织布机边角打磨光滑，禁止拉扯、挥舞梭子，防止戳伤同伴；

2. 线材规范：毛线避免缠绕手指、脖颈，操作后整齐收纳，不随意散落地面；

3. 分组秩序：双人操作互不争抢，轮流穿梭编织，保持操作台整洁；

4. 卫生管理：毛线碎屑及时清理，避免地面打滑。