一、课程简介

 课程名称：经纬之间——渔网编织与生态智慧

适用对象：小学、初中

研学地点：衡湖湾农业产业园·传统技艺工坊

课时安排：90分钟

对标课程：人教版《科学》（生态系统、材料与结构）、《道德与法治》（人与自然和谐共生）、《劳动》（传统手工技艺）、《语文》（民间文化观察与写作）

 二、研学目标

 1. 知识目标

 了解渔网的历史演变与传统编织工艺，理解渔网“经纬交错”的结构原理与力学特点；掌握生态渔业“捕大放小”的核心规则，知晓传统渔业智慧与现代生态保护的关联。

 2. 能力目标

 学会基础的渔网编织技法，能独立完成小型网片编织；提升动手实践、团队协作能力，通过观察分析，总结渔网结构与功能的关系。

 3. 情感态度与价值目标

 感受传统手工技艺的文化魅力，体会劳动的艰辛与乐趣；树立尊重自然、爱护生态、可持续利用资源的环保意识，传承“取之有度”的古老智慧。

 三、研学路线

 工坊入口（课程导入）→ 历史文化区（渔网文化讲解）→ 技艺体验区（编织实操）→ 成果展示区（分享总结）

 四、研学内容

 1. 行前：基础性知识铺垫

 预习课本中生态系统、材料特性等相关内容，提前查阅渔网相关的民间故事或图片，思考“渔网为什么要编织成网状”“传统渔猎与自然的关系”等问题。

 2. 行中：研学中学掌握的知识

 聆听渔网的历史故事，学习传统渔网的材料选择（麻线、尼龙线等）与编织步骤；动手体验基础的经纬编织，掌握“起头-编织-收尾”的核心技法；理解渔网的结构与捕鱼、防逃的功能关联，学习生态捕捞的基本准则。

 3. 行后：课后总结

 整理编织过程中的观察记录，分享编织难点与解决方法；对比传统渔网与现代渔具的差异，撰写简短心得，思考如何将“生态有度”的理念融入生活。

 五、研学实践环节

 1. 实践具体内容

 分组领取编织材料，完成小型渔网片的编织；模拟“生态捕捞”场景，小组协作完成规则捕捞，体验传统渔业智慧；展示并介绍自己的编织作品，分享对生态保护的理解。

 2. 方法操作

 采用示范教学法，由导师演示编织技法；结合实操练习法，学生分组完成编织，导师全程指导；通过情景模拟法，深化对生态规则的理解。

 3. 成果与收集展示

 提交编织完成的渔网片与观察记录卡；以小组为单位展示作品，分享编织过程与研学感悟；收集优秀作品，形成研学成果展示墙。